http://www.hteacher.net 2022-02-11 11:25 中国教师资格网 [您的教师考试网]
(一)教学思路
1.多种方式，导入课题。
中学阶段文言文大都是以单元为主题，可以考虑温故导入。另外常规的导入法也是同样适用的，例如诗词导入、作者生平导入、乐曲导入、影视资料导入等方式。
2.初读课文，整体感知。
(1)解释题目，作者简介，背景详解。
(2)通读全文，粗知大意、疏通文句：句读、文言句式、文言虚实词(重点)。
3.研读课文，深入分析。
(1)文章脉络(可视情况将这部分内容放入初读或者研读)
(2)反复诵读、体味细节：掌握文章具体内容、了解文章写作技巧(表达方式、表现手法等)。
不同文体稍有差异：
①议论散文：强调作者的观点(论点)、论据及论证方法。
②山水游记：景物特征、整体画面、表达技巧以及作者情怀。
③人物传记：人物形象、人物品质、表达技巧。
④叙事散文：记叙方式、记叙顺序、所述事件细节(起因、发展、结果)及事件的启示。
4.巩固拓展，提升认知。
巩固拓展形式不限，只要有利于巩固本节所学、拓展知识面的方式都可采取，比如积累好词佳句、展开话题辩论、进行问卷调查、角色扮演再现、相同题材文章拓展阅读、举行读后感比赛等等。
5.归纳总结，深入理解。
简单回顾本节所学内容，由学生小结。可以是结合板书梳理内容，也可以是总结字词意义、人物形象、所表达感情或者传达的道理等。
6.实际演练，分层作业。
作业最好本着开放性、灵活性、多样性原则，更多地结合一下生活实际。例如仿作文言文、相关作品拓展阅读、熟读成诵等。
推荐阅读：
责任编辑：张欣
上一篇： 教师资格证笔试科目三高中语文教学设计概论
下一篇： 教师资格高中生物《基因治疗》
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
