http://shandong.hteacher.net 2023-12-14 17:54 山东教师招聘 [您的教师考试网]
重点讲解词句：
①“为设果，果有杨梅。”省略了主语，前面要加上“小孩”。
②“未闻孔雀是夫子家禽。”中“夫子”对古人的尊称，在这里指代孔君平。
2.提问：谁能说说课文的意思?
明确：课文的意思：梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”
(三)研读课文，深入分析
第一：认识人物。
赏析句子：“梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。”
1.提问：说说你从这一句中读懂了什么?
明确：①杨氏子只有九岁，比大家还小。
②“惠”：通“慧”，聪明的意思
③“甚”：“非常”的意思，这个字将杨氏子的聪慧表现的淋漓尽致。
指名读这句话，读出杨氏子的聪明。
赏析句子：“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”
2.提问：从这句话中可以看出两家关系怎么样?谁来招待孔君平的?
明确：孔君平经常来杨家玩，彼此比较熟悉，而让一个九岁的孩子出来接待客人，足见这个孩子的了不起。
齐读这句话。
赏析句子：“为设果，果有杨梅”
3.提问：杨氏子是怎么接待客人的?
明确：杨氏子为孔君平摆出水果，水果中有杨梅。
4.引导提问：从这句话中你能看出杨氏子是一个怎样的孩子?
要求：学生交流讨论后回答
明确：“为设果”可以看出杨氏子是个热情好客的孩子，端出了好多水果。
读一读这句话。
第二：品味语言。
1.赏析句子：①孔指以示儿曰：“此是君家果”
②儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。
(1)提问：你听懂了孔君平的言外之音了吗?
要求：学生思考后回答。
明确：孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑，说杨梅是杨家的孩子。孔君平是要诱导杨氏子(杨梅和杨氏子是一家人)。
(2)提问：这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来吗?从哪里看出来的?
明确：杨氏子也拿孔君平的姓反驳。“未闻孔雀是夫子家禽。”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。
2.出示两句子：①孔雀是夫子家禽
②未闻孔雀是夫子家禽。
(1)提问：比较这两句话你发现了什么?
要求：学生练读后分小组合作交流再回答。
明确：未闻：没有听说过。显得委婉。上一句就显得生硬了。指名读，读出委婉的语气来。
(2)提问：这么巧妙的回答，杨氏子一定思考了很长时间吧?(不是)从中你又读懂了什么?
要求：学生从文中找出依据。
明确：“应声答曰”不假思索，几乎想都没想。从中可以看出杨氏子思维敏捷、机智，说话有礼貌
(3)师引读：杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如此有礼，怪不得文章一开头就说了!齐读：(梁国杨氏子九岁，甚聪惠。)
3.赏析句子：①孔指以示儿曰：“此是君家果。”
②儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
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责任编辑：云云
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