山东教师招聘备考模拟练习题（24）

http://shandong.hteacher.net 2023-01-13 10:59 山东教师招聘 [您的教师考试网]

1.以法律形式规定了我国教育基本制度的是( )。

A.《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国义务教育法》

2.下列选项中，不属于发散思维的是( )。

A.研究人员提出多种解决问题的设想

B.学生从多种解题方法中筛选出一种最佳解法

C.教师设想多种教学改革方案

D.作家为了提高写作水平进行一事多写

3.下列选项中，教育名著与作者对应不正确的是( )。

A.《大教学论》——夸美纽斯 B.《民主主义与教育》——杜威

C.《爱弥儿》——卢梭 D.《给教师的一百条建议》——赞可夫

4.“不论教育者怎样研究了教育学理论，如果他缺乏了教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”这句话说明教师劳动具有( )。

A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.广延性

5.某学生一次考试成绩不理想，就认为是自己能力不行，按照动机的归因理论，该同学的归因方式属于( )。

A.内控—稳定型 B.内控—不稳定型 C.外控—稳定型 D.外控—不稳定型

1.【答案】B。解析：本题考查的是教育法律法规。《中华人民共和国教育法》第二章规定了教育基本制度，主要包括：学校教育制度、九年义务教育制度，职业教育制度和继续教育制度等。

ACD三项均与题意不符合，故本题答案为B。

2.【答案】B。解析：本题考查的是发散思维。根据思维的指向性，可以将思维分为发散思维和聚合思维。发散思维是指人们在解决问题时，思维向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。聚合思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、正确的法案。题干中ACD选项属于发散思维，B选项为聚合思维。

选项ACD不符合题意，故本本题答案为B选项。

3.【答案】D。解析：本题考查的是教育名著与作者的对应。

选项A，夸美纽斯被誉为“教育学之父”，其著作《大教学论》(1632)的出版是教育学开始成为一门独立学科的标志，故选项A正确。

选项B，杜威被誉为“实用主义哲学创始人”，其代表作有《民主主义与教育》、《我们怎样思维》和《经验与教育》等，故选项B正确。

选项C，卢梭的代表作为《爱弥儿》，故选项C正确。

选项D，《给教师的一百条建议》的作者是苏霍姆林斯基，而赞可夫的著作为《教学与发展》，故选项D错误。

选项ABC均不符合题意，故本题答案为 D选项。

4.【答案】A。解析：本题考查的是教师劳动特点。教师劳动具有复杂性和创造性、长期性和间接性、连续性和广延性、主体性和示范性、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性等特点。创造性主要表现为以下三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新以及教育机智。题干中的教育机智体现了创造性，故本题答案为A。

选项B，长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。

选项C，示范性是指教师的行为举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。

选项D，广延性是指空间的广延。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。

选项BCD均不符合题意，故本题答案为A选项。

5.【答案】A。解析：本题考查的是维纳的成败归因理论。维纳将个体对成功和失败的原因归结于三维度、六因素。题干中能力的维度是内部、稳定、不可控。故本题答案为A。

选项B，内控—不稳定归因于努力。

选项C，外控—稳定归因于工作难度。

选项D，外控—不稳定归因于运气。

选项BCD均不符合题意，故本题答案为A选项。

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责任编辑：欣欣