http://shandong.hteacher.net 2019-03-14 16:39 山东教师招聘 [您的教师考试网]
三、教学设计题
请依照《普通高中语文课程标准》的教学要求为戴望舒《雨巷》，写一个完整的教学简案。
雨巷
戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
她是有
丁香一样的颜色
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁
在雨中哀怨
哀怨又彷徨
她彷徨在这寂寥的雨巷
撑着油纸伞
像我一样
像我一样地
默默彳亍着
寒漠、凄清，又惆怅
她默默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光
她飘过
像梦一般地
像梦一般地凄婉迷茫
像梦中飘过
一支丁香地
我身旁飘过这女郎
她静默地远了、远了
到了颓圮的篱墙
走尽这雨巷
在雨的哀曲里
消了她的颜色
散了她的芬芳
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
【答案解析】
一、教学目标
1.知识与能力：学生理解文章大意，以及"丁香""姑娘""雨巷"的象征意义;
2.过程与方法：通过学生自主、合作、探究的方法，理解文章大意;
3.情感态度与价值观：领悟作者表达的情感，以及诗歌语言的音乐美。
二、教学重难点
1.重点：理解文章大意以及"雨巷"等词的象征意义;
2.难点：领悟作者表达的情感。
三、教学过程
1.导入
(图片导入)多媒体显示江南小巷的图片：在江南地区，这种小巷非常的多，一条石板街，两排古朴的老屋，显得寂静而幽深，在蒙蒙细雨的春日，一位青年独自撑着油纸伞走在这样的小巷中，他的心里会荡起怎样的涟漪?又会感知到怎样的情怀呢?今天就让我们一起走进这节新课戴望舒的《雨巷》，一起来领悟一下吧。
2.整体感知
a同学们先听名家朗读，听的过程中把读不准的读音读准确以及掌握朗读节奏。
b学生自由朗读诗歌，感悟一下其中写了什么内容?
(明确：诗中写了在蒙蒙细雨的小巷中、在悠长的小巷中看见一位撑着油纸伞的"姑娘"，意境非常的优美，但却显得寂寥寒漠以及淡淡的惆怅忧伤。语言有一种独特的音乐美。)
3.深入研读
a找同学朗读，听一下你从中间感受到了这首诗的感情基调，诗人营造了一种什么样的意境、氛围?
(明确：一种忧伤、惆怅、凄清、朦胧的意境氛围。)
b诗歌中运用了哪些意象?
(明确：雨巷、油纸伞、雨、我、篱墙、丁香、姑娘等，营造出了一种凄清、惆怅的景象，有助于作者情感的抒发与表达。)
c小组讨论：这些意象有什么象征意义，又表达出了作者怎样的情感?
(明确：雨巷：提供了一种环境，雨是一种潮湿、凄冷之感，巷是一种阴暗、悠长之景，有利于作者抒情，情由境生;油纸伞：创造出一种雨打油伞的迷蒙意境，与小巷结合起来，扩充了读者的想象空间;雨：就像是一首哀曲;我：冷漠、凄清，又怀有希望，又无限惆怅、迷茫;篱墙：连篱墙都是颓圮的，为诗歌平添了几分黯淡无奈与忧伤;丁香：是柔弱与哀愁的象征物，添加了几分哀怨与凄美;姑娘：象征着诗人美好的理想。表达了诗人苦闷、惆怅忧伤的情感。)
4.拓展延伸
a带着这些意象以及诗人的情感再来齐读一遍这首诗，感受一下诗人的忧愁惆怅的心情，体会一下语言之间的音乐美。
5.小结
通过这节课的学习，我们从这首富有音乐美的诗歌当中学习了意象，体会到了其中淡淡的忧伤与惆怅。
6.作业
课下搜集戴望舒的其他诗歌作品，下节课找同学与大家分享。
四、板书设计
责任编辑：郭爽
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