http://shandong.hteacher.net 2023-12-15 11:04 山东教师招聘 [您的教师考试网]
活动一：以人民为中心——抗击疫情
我会通过多媒体播放视频：《紧紧依靠人民群众坚决打赢疫情防控狙击战》。
提问学生：党为什么要把人民群众的身体健康放在第一位?为什么防控疫情需要靠人民?
对于学生回答我会予以肯定性评价，总结得出：中国共产党的性质、根本宗旨的具体内涵，明确人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量，所以，中国共产党要坚持根本立场，以人民为中心。
通过选取贴合学生生活实际的时政热点，在观看视频的过程中直观生动地了解党坚持维护人民的根本利益的做法，理论结合实际，从而理解党的性质、宗旨和根本立场的内容。
活动二：以人民为中心——脱贫攻坚
在了解了以人民为中心是党的性质、宗旨和根本立场的体现之后，我将引导学生进一步理解坚持以人民为中心需要坚持党的执政理念。
我将在多媒体呈现习近平总书记在脱贫攻坚座谈会上讲话的文字材料。提问学生：党中央向全国人民作出的到2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫的承诺，必须如期实现，说明了什么?党如何才能实现这个“承诺”?请学生以政治兴趣小组为单位，讨论5分钟。
之后我会请小组代表分享讨论成果并予以相应的评价，我将归纳、补充和整合学生观点，引出党立党为公、执政为民的执政理念并结合材料阐述立党为公和执政为民的含义。总结得出坚持党的执政理念，需要践行全心全意为人民服务的宗旨，贯彻落实党的群众路线，坚持人民立场和人民主体地位，坚持党在初级阶段的基本国情。
之所以这样设计，是尊重学生主体地位，充分发挥学生自主合作、探究问题的积极性和主动性的体现。通过学生熟悉的脱贫攻坚的材料，引导学生将党的政策和理念相联系，提高学生运用所学知识分析时政新闻的能力。
(三)巩固提高
一堂课不仅要让学生学习知识，还要注重培养学生的能力，基于前两个知识点着重培养学生的理解和分析能力，在“坚持以人民为中心的原因和目标”这一知识点我将引导学生学会搜集资料、分析材料、整合材料。
我会请学生分享课前搜集的关于“人们对2035年和本世纪中叶的发展愿景”的调查报告。
提问学生：谈谈为了满足人们的愿景，党应该带领人民建设怎样的国家?
(四)小结作业
根据本节课的特点，我将采用学生总结的方式，同桌交流，分享中国共产党以人民为中心的典型事例。这样可以引导学生分享相关事例，提高了学生对于知识的运用能力。
之后布置作业：课下搜集党带领人民创造美好生活的相关资料，以“党坚持以人民为中心”为主题，写一篇小论文。通过这样的设计，锻炼学生搜集资料和运用资料的能力，综合运用所学知识，做到理论结合实际，课内与课外相衔接。
六、说板书设计
最后我来说说我的板书设计。针对这篇课文，我设计了如下板书，这样可以一目了然地理清重点内容，领悟本节课的重点。
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责任编辑：云云
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