http://shandong.hteacher.net 2023-12-14 17:18 山东教师招聘 [您的教师考试网]
2.提问：“破”成什么样子了呢?“深”该作何解释呢?
要求：举手回答。
明确：草木深，就是草木茂盛。
3.提问：春天来了，草木茂盛，是多么美丽的景象啊，为何诗人杜甫这么难过又伤心呢?
要求：畅所欲言。
明确：长安城中只有遍地的野草野花和高大阴森的树木，人们逃的逃，死的死，满目凄凉，烽火连天。
4.提问：读完这两句话，你感受到什么?
要求：举手回答。
明确：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，一个“破”字，使人怵目惊心。继而一个“深”字，令人满目凄然。诗人在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景。为全诗创造了气氛。此联对仗工巧，圆熟自然，诗意翻跌。“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的颓垣残壁同富有生机的“城春”对比，对照强烈。“国破”之下继以“山河在”，意思相反，出人意料;“城春”原当为明媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，先后相悖，又是一翻。
5.指导朗读：指名学生有感情地朗读首联，在读中体会诗人的情感。
6.提问：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”该怎么理解?
要求：以小组为单位讨论，举手回答。
明确：看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。
7.提问：诗人为何会见花流泪，见鸟惊心?
要求：畅所欲言。
明确：诗人忧国忧民的良苦用心以及别妻离子的苦痛。
8.提问：“泪”一字在这里意蕴丰富，饱含作者的情感，请分析。
要求：同桌交流，举手回答。
明确：有国破的痛苦，有人臣的无奈，还有对叛军的愤怒。
9.指导朗读：采用男女竞读的形式，让班里的女生和男生分别来读这句诗。
10.提问：这四句是如何被“望”统领的?
要求：同桌交流，点名回答。
明确：诗的前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。
第二，思乡
1.提问：诗人面对这场几乎毁掉国家的战争是怎样描述的呢?
要求：朗读诗作的颈联，举手回答。
明确：“烽火连三月”，是说这里一直在打仗，安史之乱有一年之久。
2.提问：在这样无休止的战争中，对于诗人而言，有什么是无比贵重的呢?
要求：畅所欲言。
明确：家书。
3.提问：家书对于诗人而言很贵重，但是一封薄薄的家书怎么能说值万两黄金呢?结合现代生活谁能说说?
要求：举手回答。
明确：在现代社会想要联系打个电话，发个视频，坐飞机高铁甚至能立刻到达想见的人面前，但古人联系只能依靠书信，而在兵荒马乱的年代，如果能得到一封家人报平安的书信，那该多好啊。
4.提问：这句话表达了作者怎样的情感?
要求：以小组为单位交流讨论，举手回答。
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责任编辑：云云
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