教师资格证面试：高中历史《罗斯福新政——实施新政》教案

http://www.hteacher.net 2023-09-20 16:54 中国教师资格网 [您的教师考试网]

 一、教学目标

【知识与能力】

识记罗斯福新政的内容。理解罗斯福新政的实质、特点。

【过程与方法】

通过运用比较、分析等方法探究问题，提高分析史料的能力。

通过小组讨论，提高自主探究、合作探究的能力。

【情感态度与价值观】

通过对罗斯福应对危机的学习，培养以人为本、关注现实、迎难而上、积极进取的人生态度。

通过对罗斯福新政内容和影响的学习，辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整，认识到在建设中国特色社会主义的过程中可以借鉴资本主义的先进经验。

二、教学重难点

【重点】

罗斯福新政的内容和影响。

【难点】

罗斯福新政的实质。

三、教学过程

环节一：导入新课

创设情境导入法。

教师利用语言描述某一历史人物的评价，请学生猜此人是谁。内容如下：他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945);他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统;他被人们喻为“狮子”和“狐狸”;他是继华盛顿、林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统;有人说林肯拯救了美国，而他拯救了整个资本主义制度。学生猜出此人是罗斯福。随后，教师借由罗斯福导入新课。

环节二：新课讲授

(一)新政的内容

1.经济危机带来的危害

教师提问：我们知道，经济危机爆发以后对美国造成了严重的危害，这些危害具体表现在哪些方面呢?

股票市场崩溃、企业破产、农产品价格猛跌、失业人数激增……

2.新政的主要内容

教师提问：假如在座的各位同学是罗斯福的“智囊团”成员，请你们为罗斯福总统出谋划策，如何才能将美国从大危机的泥潭中解救出来?

教师利用多媒体课件出示表格，要求学生根据教材内容完成表格，并针对新政的内容逐条分析其作用。

 

教师要补充对田纳西水利工程的介绍。

(二)新政的评价

过渡：我们知道，“实践是检验真理正确与否的唯一标准”。罗斯福新政实施后，达到他所预期的效果了吗?最终又给美国及其他资本主义国家带来了哪些影响呢?

1.新政的影响

教师出示二战后资本主义国家采用干预政策获得高速发展的资料，以及20世纪80年代资本主义国家再次遇到发展瓶颈的史料。请学生在5分钟的时间内以历史小组为单位，去思考探讨新政实施以后对美国及其他资本主义国家带来了哪些影响。

师生总结：

(1)美国经济逐渐走出低谷，农业、工商业和国民经济状况有了明显的改善。在一定程度上缓和了美国的社会矛盾。

(2)开创了国家干预经济发展的新模式，美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制，国家垄断资本主义开始出现。

(3)没有解决资本主义的根源性问题，即生产资料私有制和社会化大生产的矛盾。

2.新政“新”在哪里

过渡：罗斯福上台后推行的一些政策为什么被称为“新政”呢?与之前的国家政策相比，到底“新”在哪里?

教师利用多媒体课件展示美国之前奉行的自由放任经济政策的资料，请学生结合教材上罗斯福新政的内容，思考新政的特点有哪些?

政府加强对经济的全面干预;通过立法的形式保障政策的实施。

3.新政的实质

教师提问：有人说罗斯福新政是淡红色的社会主义，你同不同意这种看法?新政的实质是什么?

教师利用多媒体课件出示一段材料，请学生依据材料内容思考上述问题，材料内容如下：

有人说罗斯福走社会主义道路，但罗斯福在阐述自己的政见时解释道：“在美国从来没有另外一个比我对资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰……当这个私人利润和自由企业的制度面临到毁灭的时候，是这个政府挽救了它。”

新政是在不触动资本主义制度的前提下，加强了国家对经济生活和社会生活的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。总的来说，新政是对资本主义生产关系的局部调整。

环节三：小结作业

小结：师生共同总结本课所学知识。

作业：课下阅读更多关于罗斯福的资料，并思考罗斯福身上有哪些高贵的品质值得我们学习。

四、板书设计

实施新政

(一)新政的内容

金融、工业、农业、社会救济

(二)新政的评价

1.影响

2.实质

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