http://shandong.hteacher.net 2023-04-17 17:24 山东教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.知道澳大利亚领土的组成，掌握地形和气候的分布，并且能够运用地图分析归纳城市、人口的分布与气候之间的关系。
2.通过地图分析和小组合作，提高学生的总结归纳能力，培养学生自主、合作、探究的能力。
3.能够认识到人口和城市的发展是建立在良好的环境基础上的，树立保护环境，可持续发展的意识。
二、教学重难点
重点：澳大利亚的领土组成和地形、气候分布。
难点：能够运用地图分析归纳城市、人口的分布与气候之间的关系。
三、教学过程
环节一：导入新课
用图片导入方法，给学生在多媒体上播放澳大利亚大堡礁的图片，让学生欣赏，然后提出问题这是哪里?学生回答：澳大利亚。接着问学生还知不知道澳大利亚还有哪些美丽的自然景观或者人文景观?进而顺利引入到课堂。
环节二：新课讲授
1.领土的组成与面积
【教师活动】展示图8-62大洋洲地区图。
【问题】根据澳大利亚的行政图，请同学找出澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西兰、新几内亚岛、珊瑚岛和波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大岛屿，并说出大洋洲位于哪些大洲与大洋之间?
【学生活动】自主思考。
【教师总结】澳大利亚是大洋洲面积最大的国家，也是世界上唯一独占一块大陆的国家。它位于太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿组成。面积1774.1万平方千米，居世界第6位。2009年，人口达2188万，其中白色人种约占90%，他们大多是英国移民的后裔，其余主要是来自亚洲的移民及其后裔，以及少量原住居民，城市人口约占总人90%以上，英语为通用语言。
2.地形与河流
【课件展示】展示图8-63澳大利亚的地形分布图。
【问题】观察地形分布图，总结澳大利亚的地势分布特征，并指出主要的河流。
【学生回答】澳大利亚的地形分为东部、西部和中部三大部分。东部为大分水岭、中部为澳大利亚盆地、西部为高原。地势地平，起伏和缓。主要的河流是墨累河。
3.人口分布与气候的关系
【课件展示】图8-66澳大利亚气候类型分布图。
【学生活动】总结澳大利亚气候的分布特点。
【教师总结】热带气候为主，南回归线附近是热带沙漠气候，再外环是热带草原，东北是热带雨林气候，东南角有温带海洋气候和地中海气候，西南角有一点地中海气候，呈半环状分布。
【课件展示】图8-67澳大利亚人口、城市分布图。
【问题】看图思考人口城市分布的主要特点，以及人口、城市分布与气候之间的关系。
【学生活动】小组讨论交流。
【学生回答】分布于东南沿海以及西南沿海地区，尤其是东南沿海地区最稠密，因为这里气候湿润，适宜人类居住。
【教师总结】东南沿岸一带地处温带和亚热带，并受来自海洋的湿润气流的影响，气候温暖湿润，为澳大利亚气候最好、最适于人们居住的地区。广大的内陆河西部地区气候干旱，为草原和沙漠，不适于人们居住。东北部沿海全年高温多雨，为原始的热带雨林，尚未开发，人口稀少。
环节三：巩固提高
【活动】让学生动手在自己的本子上画出澳大利亚的轮廓简图，并让学生展示。
环节四：小结作业
小结：请学生分享总结本节课的知识要点。
作业：让学生下去再搜集一些澳大利亚的人文、自然景观，并预习下一节课的内容。
四、板书设计
独占一块大陆的国家
一、领土的组成与面积
二、地形与河流
三、人口分布与气候的关系
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责任编辑：云云
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