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16.请以下面的诗歌为内容，设计一个完整的活动。
要求：
(1)注明适合的教学班级;
(2)列出活动目标，活动准备和活动过程。
附：诗歌《春雨》
滴答，滴答，下小雨啦。
柳树说，下吧下吧，我要发芽。
梨树说，下吧下吧，我要开花。
麦苗说，下吧下吧，我要长大。
【参考答案】
暂无答案
【解析】
幼儿园中班语言教育活动：春雨
一、活动目标
1.认知目标：通过欣赏理解诗歌，了解春雨的作用;
2.情感目标：感受诗歌的韵律美及意境美，对春天里的自然现象感兴趣;
3.能力目标：在欣赏理解诗歌《春雨》的基础上，能够创编动作分角色进行诗歌表演。
二、活动准备
1.录音机一台;
2.春雨姐姐头饰一个，若干梨树、柳树、麦苗和挂饰若干，春雨背景图一幅;
3.雨声、诗歌《春雨》及轻音乐磁带。
三、活动过程
(一)开始部分
播放雨声录音导入活动
提问 1：小朋友们，现在是什么季节?
提问 2：花开了，树叶也绿了，春天真美啊!你们听听，这是什么声音?(播放雨声录音)
(二)基本部分
1.欣赏诗歌《春雨》
(1)欣赏诗歌录音。
师：春天来了，春雨姐姐给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听听吧。
(2)教师有感情地配乐朗诵诗歌。
提问 1：诗歌的名字叫什么?
提问 2：诗歌里有谁?
提问 3：它们是怎么说的?我们一起再来听一听。
2.理解诗歌内容
提问 1：诗歌里有谁?它们是怎么说的?
教师按照幼儿回答的顺序逐一出示教具，帮助幼儿理解内容。
提问 2：图片按照诗歌的顺序排对了吗?应该怎样调整?
3.学习朗诵诗歌
师：春天里种子发芽了、桃树开花了、麦苗也渐渐地长大，真是太美了。带着这种美好的心情我们一起用好听的声音来朗诵这首诗歌。
4.尝试创编诗歌动作
鼓励幼儿创编动作表现种子发芽、桃树开花、麦苗长大、孩子种瓜的情景。
5.尝试分角色表演诗歌
教师讲解表演要求，请幼儿自主选择挂饰到相应的场景中，在音乐的伴奏下进行诗歌表演。
(三)结束部分
教师小结：培养幼儿爱护环境的意识，鼓励幼儿关爱受旱灾区的小朋友。
四、活动延伸：延伸到区角活动，把诗歌里的美好情境画下来。
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