安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

2021山东教师招聘教育心理学之操作性条件作用的基本规律

http://shandong.hteacher.net 2021-11-15 10:08 山东教师招聘 [您的教师考试网]

在教育心理学中,斯金纳的操作性条件作用理论一直是教育心理学比较容易混淆的内容。今天想要和各位考生分享的便是操作性条件作用的基本规律这部分内容,该部分在考试中主要以客观题的形式出现,涉及单选题、多选题和判断题,考察方式较为灵活,需要考生在理解的基础上能够应用相关知识解决具体问题。

斯金纳认为,人和动物的行为有两种:应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的,是经典条件作用的研究对象。而操作性行为则不与任何特定刺激相联系,是有机体自发作出的随意反应,这种操作性行为的形成才是真正的学习,斯金纳认为学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的手段。在此基础上他得出了操作性条件作用的基本规律。

1.强化

强化是指通过某一事物增强某种行为的过程。强化有正强化与负强化之分。正强化给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。例如考得好得到表扬便是一种正强化。而负强化则是摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率,考试考得好就不用做家务就是我们说的负强化。

2.消退

有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低,称为消退。消退类似于我们生活中的“冷处理”,课堂上学生为了吸引教师的注意而违反纪律,教师不予理睬,便是利用了消退。

3.惩罚

当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激或撤销一个愉快的刺激,以消除或抑制此类反应的过程,称作惩罚。惩罚也有正负之分。正惩罚(呈现性惩罚)指的是给予一个厌恶刺激,从而降低其行为出现的概率,考试不及格被家长打骂就是正惩罚的表现。而负惩罚(撤销性惩罚)则是撤销一个愉快刺激,从而降低其行为出现的概率,考试不及格便不能出去玩采用的就是负强化。

以上便是今天想要和各位考生分享的内容,接下来我们结合练习题来进行巩固提升。

1.临近放假,学生们开始躁动不安,这时候老师说:“如果你们这周表现好,我就不布置额外的假期作业了。”该老师的做法属于( )。

A.负强化 B.消退 C.正强化 D.负惩罚

1.【答案】A。解析:强化是指通过某一事物增强某种行为的过程。强化有正强化与负强化之分。负强化是摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。题干描述的正是负强化。故本题选A。

2.看见路上的垃圾后绕道走开,感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋,这些都表现的是( )。

A.正强化 B.消退 C. 负强化 D.负惩罚

2.【答案】C。解析:强化是指通过某一事物增强某种行为的过程。强化有正强化与负强化之分。负强化是摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。题干描述的正是负强化。故本题选C。

推荐阅读:

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑:郭爽

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多山东相关信息/资料查看

2021山东教师招聘教育心理学之创造性思维的基本特2021山东教师招聘教育心理学之冯忠良的心智技能2021山东教师招聘教育心理学之行为主义学习理论2021山东教师招聘教育心理学之加里培林心智动作按2021山东教师招聘教育心理学之建构主义的“四观”2021山东教师招聘常见知识点之影响问题解决的因素

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

立即咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP 题库 直播

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×