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2021山东教师招聘教育学之德育方法知多少

http://shandong.hteacher.net 2021-11-15 09:54 山东教师招聘 [您的教师考试网]

德育方法的考查,一直以来也是一块比较热门的考查重点,且题型丰富,既可以以单、多、判客观题的形式考查,也可以以简、论、案主观题的形式来进行出题,所以需要同学们重点进行理解与识记,并进行全题型备考。现将六种德育方法的理论,做了如下整理,希望可以帮助到各位考生!

记忆口诀:说示情,评道士(实)。

一、说服教育法/说理教育法

1.地位:德育工作最基本的方法。

2.方式:

(1)语言说服法:讲道理——运用语言文字进行说服--讲解、报告(讲演)、谈话(师生)、讨论(生生)、辩论、读书指导

(2)事实说服法:摆事实——运用事实进行说理--参观、访问和调查

3.要求(关键词):

(1)语言说服法:有针对性,考虑学生接受能力,引导总结;

(2)事实说服法:前-目的、计划;中-加强指导;后-做好总结。

4.易混淆点对比——语言说服法VS事实说服法

(1)语言说服法强调教师说,学生获得的是间接经验;

(2)事实说服法强调学生做,学生获得的直接经验。

二、榜样示范法

1.定义:用榜样人物的优秀品德(高尚思想,模范行为,优异成就)来影响学生的思想、情感和行为;

2.说明:榜样包括伟人的典范,教育者的示范,学生中的好榜样;

3.要求:前提是选好榜样(知);激起对榜样的敬慕之情;狠抓落实调节行为。

三、陶冶教育法/情感陶冶法

1.定义:耳濡目染,潜移默化,于无声处教育学生

2.包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等

3.俗语:让学校的每一面墙壁都开口说话;班风校风;随风潜入夜,润物细无声;孟母三迁;与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也。

4.易混淆点对比——榜样示范法VS情感陶冶法

(1)榜样示范法重行,是学生有意识的学习榜样;

(2)情感陶冶法重情,是学生潜移默化的受到环境的感染熏陶;

四、实际锻炼法

1.定义:有目的的组织学生参加各种实际活动,使其在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良的思想和行为习惯;

2.锻炼方式:学习活动,社会活动,生产劳动和课外文体科技活动

3.要求:

(1)常规训练(规章制度):健全,知(明确内容),行(坚持训练);

(2)实际锻炼:前--目的明确,计划周密;中--调动主动性;后--注意检查,持之以恒,随时总结;

4.易混淆点对比——实践锻炼法VS事实说服法

(1)实践锻炼法:强调提高学生的道德行为;

(2)事实说服法:强调提高学生的道德认识。

五、品德修养法/自我指导修养法

1.定义关键词:学习、自我批评、座右铭、自我实践体验与锻炼、自我教育、托物言志;

2.古语:吾日三省吾身;行有不得,反求诸己;君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣;

六、品德评价法/奖惩法

1.定义:通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康行成和发展。包括奖励,惩罚,评比和操行评定等

2.奖励的方法:赞许;表扬(口头+书面);奖赏

3.惩罚的方法:否定;批评;处罚

4.要求:

(1)提高对奖惩关系的认识 没有惩罚的教育是不完美的;

(2)目的明确,具体有度;

(3)客观公正,有利于团结;

(4)奖励为主;抑中带扬;

(5)发扬民主,学生积极参与;

5.易混淆点对比——品德评价法VS榜样示范法VS道德修养法

(1)品德评价法:重知,教师评价学生——他律;

(2)榜样示范法:重行,教师呼吁号召;

(3)道德修养法:强调学生对自己进行教育——自律。

【单选题】“其身正,不另而行;其身不正,虽令不从。”孔子这一名言体现的教育方法是( )。

A.榜样示范法 B.实际锻炼法 C.情感陶冶法 D.品德评价法

【答案】A。解析:孔子这句话的意思是“当管理者自身端正,做出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,如果管理者,自身不端正,而要求被管理者端正,那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。”强调管理者自身要以身作则,做好表率,成为被管理者的榜样。故本题选择A项。

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责任编辑:郭爽

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