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2021年山东教师招聘考试练习题9

http://shandong.hteacher.net 2021-11-12 11:11 山东教师招聘 [您的教师考试网]

一、单选题

1.在构建和谐社会的今天,实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类”的观点体现了( )。

A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等

C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等

1.【答案】A。解析:本题考查的是孔子的教育思想。孔子的“有教无类”思想指对任何人都给以教育,不分高低贵贱。体现了教育起点机会均等。根据题意,选项B、C、D均不符合题意,故答案选择A。

2.学生因获得满意的学习结果而更愿意学习,因获得不满意的学习结果可能会厌恶学习,这符合桑代克提出的( )。

A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.强化律

2.【答案】C。解析:本题考查的是桑代克的尝试一错误学习的基本规律,桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律包括准备律、练习律和效果律。

选项A,准备律指在进入某种学习活动之前,如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的),学习者就能比较自如地掌握学习的内容。如预习,与题干不符。

选项B,练习律指对于学习者已形成的某种联结,在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。另外,桑代克也非常重视练习中的反馈,他认为告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。如教师应该及时批改作业,与题干不符。

选项C,效果律指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。

选项D,强化是斯金纳提出的重要理论,与题干不符。

题干中“满意的学习结果”与“不满意的学习结果”是正与负的反馈的表现,体现了效果律。选项A、B、D均不符合题意,故答案选择C。

3.小军放学回家后突然想看电视又想做作业,他的这种动机冲突属于( )。

A.双趋冲突 B.双避冲突 C.多重趋避 D.趋避冲突

3.【答案】A。解析:本题考查的是动机冲突。动机冲突包括双趋冲突、双避冲突、趋避冲突以及多重趋避冲突。

选项A,双趋冲突又称为接近-接近型冲突,是指同时并存两种能满足需要的目标,它们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。如鱼与熊掌不可兼得,与题干相符。

选项B,双避冲突又称回避-回避型冲突,是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能回避其中之一时所产生的冲突。如前有狼后有虎,与题干不符。

选项C,多重趋避型冲突又称为多重接近-回避型冲突,是指由于面对两个或两个以上既对个体具有吸引力又遭个体排斥的目标或情景而引起的心理冲突。如大学生毕业时面临的多种选择,与题干不符。

选项D,趋避冲突又称接近-回避型冲突,是指同一目标既具有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,冲而引起的冲突。如火中取栗,与题干不符。

题干中,小军想看电视又想做作业,符合双趋冲突,选项B、C、D均不符合题意,故答案选择A。

4.培养学生作为一个公民所必需的“三基”(读写算)的课程属于( )。

A.知识型课程 B.基础型课程 C.拓展型课程 D.研究型课程

4.【答案】B。解析:本题考查的是课程的类型。根据课程任务可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

选项A,是干扰选项。

选项B,基础型课程注重培养学生的基础学力,即培养学生作为一个公民所必需的“三基”(读、写、算)为中心的基础教学,是中小学课程的主要组成部分。与题干相符。

选项C,拓展型课程注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。与题干不符。

选项D,研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。与题干不符。

题干中,“三基”(读写算)的课程属于基础型课程,选项A、C、D均不符合题意,故答案选择B。

5.根据《三国演义》的描述,在头脑中浮现出诸葛亮形象的过程,这属于( )。

A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.幻想

5.【答案】A。解析:本题考查的是想象的分类。根据想象活动是否具有目的性可以区分为无意想象和有意想象,有意想象又可以根据想象的内容、新颖程度和形成方式的不同可分为再造想象、创造想象和幻想。

选项A,再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。题干中,读者是根据《三国演义》对诸葛亮的言语描述进行想象的,属于再造想象,A选项正确。

选项B,创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。题干中诸葛亮的形象并非是读者独立创造出来的,而是在文字描述的基础上想象出来的。与题干不符。

选项C,无意想象也称不随意想象,是没有预定目的,不自觉地产生的想象,它是人们意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程,如梦境、白日梦。与题干不符。

选项D,幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象,是创造想象的特殊形式,带有向往和寄托的性质。与题干不符。

选项B、C、D均不符合题意,故答案选择A。

二、论述题

试论述教师职业道德十项准则。

【参考答案】:

新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求,为引导教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,特制定以下准则。

一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生,严禁虐待、伤害学生。

六、加强安全防范。增强安全意识,加强安全教育,保护学生安全,防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离。

七、坚持言行雅正。为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

八、秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。严于律己,清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范从教行为。勤勉敬业,乐于奉献,自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

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责任编辑:郭爽

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