http://www.hteacher.net 2024-03-12 14:47 中国教师资格网 [您的教师考试网]
三、教学过程
(一)导入新课
教师向学生询问：假期有去什么地方游玩啊?领略了哪些自然山水呢?教师总结：祖国的锦绣江山，北国雄奇壮美，南方葱茏蕴秀，春草青青，夏花繁茂;雨增蒙眬诗意，风添莽苍悲凉，想把这些美景融入绘入画中吗?激发学生的学习兴趣，从而导入课程。
(二)讲授新知
1.感知
教师请同学仔细观察大屏幕中李可染的《万山红遍》。
思考：图中描绘了什么?给你什么样的感受?
通过学生的讨论，教师总结：作品用浓重的红色调夸张而浪漫地描写秋山红树的绚丽，创造了一种壮美的意境，恰当地表达出毛泽东“万山红遍，层林尽染”的词意。诗画结合，尽显意境。
2.理解
(1)课件出示《富春山居图》山石的细节图。
(2)提出问题：画面是如何描绘山石的?
通过学生的讨论，教师总结。教师边讲边演示，同时注意毛笔水分的控制及用笔。
3.创造
教师以多媒体的形式播放画山石的绘画全过程。请学生仔细观察绘画过程。
明确：
(1)画石须先勾出形状。
(2)然后用灵活的笔触皱出前后、凸凹等结构和向光背光的感觉。
(3)再用干笔侧锋擦出粗糙的质感。
(4)最后施以湿润的墨或色，使其逐渐丰富完整，再点上苔点，注意安排好苔点的大小和聚散。
(三)创作实践
要求：学生按照刚才所学的方法进行山石创作，运用传统笔墨方法大胆尝试表现。
指导：教师对学生在创作中出现的问题进行指导，对表现较好的学生及时地给予反馈表扬。
(四)展示评价
创作完成后组织学生们展示作品，互相欣赏。教师充分肯定学生的表现，请同学们说一说对其他同学作品的感受;请小作者分享创作过程及方法。教师充分肯定学生的表现并对全班学生进行鼓励性评价。
(五)小结拓展
请同学们谈一谈本节课的收获，加深学习印象。体会中国山水画和诗词的关系和意境，掌握中国山水画的意境美。在课下与父母交流运用笔墨画山水的心得。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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