安徽省教师招聘中学笔试教育综合知识单选题5

http://anhui.hteacher.net 2023-03-03 10:40 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

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1.“多媒体辅助教学”的英文首字母缩写是( )。

A.MAI B.CAI

C.ICAI D.CAID

1.【答案】A

【解析】本题考查多媒体辅助教学。多媒体辅助教学MAI(Multimedia Assisted Instruction)是指使用包括计算机光盘，录影带，幻灯片等多种媒体手段开展的教学活动。A选项说法正确。B选项，计算机辅助教学(Computer Aided Instruction，简称CAI)是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。故不选。C选项，智能计算机辅助教学(intelligent computer assisted instruction，简称ICAI)是以认知科学和思维科学为理论基础，综合人工智能技术、教育心理学等多门学科的知识对学生实施有效的教育的一门新的教育技术。故不选。D选项，计算机辅助工业设计(Computer Aided Industrial Design简称CAID)。CAID是以现代信息技术为依托，以数字化、可视化为特征，计算机辅助工业设计的设计方式。故不选。故本题选A。

2.“爱屋及乌”现象属于( )。

A.物体知觉 B.社会知觉

C.错觉 D.幻觉

2.【答案】B

【解析】本题考查社会知觉。社会知觉是个体在生活实践中，对别人、对群体以及对自己的知觉，也叫社会认知。社会知觉中存在着多种心理效应，常见的有社会刻板效应、晕轮效应、首因效应、近因效应、投射效应。当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。爱屋及乌属于晕轮效应。故本题选B。

3.把客观事物中从未结合过的元素结合在一起形成新形象。该种想象的加工方式属于( )。

A.黏合 B.夸张

C.拟人 D.典型化

3.【答案】A

【解析】本题考查想象的加工方式。黏合是把客观事物中从未结合过的属性、特征、部分在头脑中结合在一起而形成新的形象。故本题选A。

4.下列选项中，能够激起学生内部学习动机的是( )。

A.教师的赞赏 B.父母的奖励

C.有趣的材料 D.同学的钦佩

4.【答案】C

【解析】本题考查学习动机类型。根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣产生的动机。材料中有趣的学习材料可以激发学生的内部学习动机，外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素，即学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。选项ABD属于外部的学习诱因。故本题选C。

5.桑代克迷箱实验中，饿猫学会碰压旋钮打开箱门的学习属于( )。

A.概念学习 B.规则或原理学习

C.信号学习 D.刺激—反应学习

5.【答案】D

【解析】题考查学习的分类层次。加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，分别是信号学习，刺激—反应学习，连锁学习，言语联结学习，辨别学习，概念学习，规则或原理学习以及解决问题学习。其中刺激与反应学习，是指学习使一定的情境或刺激与一定的反应相联结，并得到强化，学会以某种反应去获得某种学习结果。选项D桑代克的饿猫，经过多次尝试，最终找到了打开笼子的方法，符合刺激—反应学习。故本题选D。

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