《教育心理学》章节填空练习五：学习的迁移2

http://heilongjiang.hteacher.net 2022-09-21 11:30 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

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第二节学习迁移的基本理论

1、早期的迁移理论包括____、____、____与____等。(形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说)

2、形式训练说认为，迁移是____的、____的。共同要素说认为，迁移是____的、是____，需要有共同的要素。(无条件、自动发生，非常具体、有条件)

3、现代迁移理论：美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出____迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。后继者进行了更为深入的探讨，具体表现在：种观点强调____在迁移中的作用，但对认知结构的解释各不相同。第二种观点强调____对迁移的影响。(认知结构，认知结构，外界环境与主体的相互作用)

第三节迁移与教学

1、影响迁移的主要因素有：____，____，____。(相似性，原有认知结构，学习的心向与定势)

2、原有认知结构对迁移的影响主要表现在：(1)________;(2)________;(3)________。(学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件。原有的认知结构的概括水平对迁移到至关重要的作用。学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，也影响着迁移的产生。)

3、心向与定势常常是指的同一种现象，即________。定势对迁移的影响表现为两种：____和____。定势既可以成为积极的____的心理背景，也可成为____的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的____的心理背景。(先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。促进、阻碍。正迁移、负迁移、潜在的)

4、促进迁移的教学：____，____，____，____。(精选教材，合理编排教学内容，合理安排教学程序，教授学习策略、提高迁移意识性)

5、布鲁纳认为所掌握的内容____、____，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就能产生广泛的迁移。(越基本、越概括)

6、从迁移的角度看，合理编排的标准就是使教材达到____、____、____。(结构化、一体化、网络化)

7、合理编排的教学内容是合理的____得以体现、实施的，____是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。(教学程序，教学程序)

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