《教育心理学》章节填空练习二：中学生的心理发展与教育3

http://heilongjiang.hteacher.net 2022-09-21 11:22 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

 第三节 中学生的人格的发展

1、人格____________。(人格又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。)

2、____人格发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，须须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期：____(0-1.5岁)，主要培养____;____(2-3岁)，主要培养____;____(4-5岁)，主要培养____;____(6-11岁)，主要培养____;____(12-18岁)，主要培养____;其他三个阶段分别为____(成年时期)、____(成年中期)、____(成年晚期)。(埃里克森，基本的信任感对基本的不信任感，信任感;自主感对羞耻感与怀疑，自主性;主动感对内疚感，主动性;勤奋感对自卑感，勤奋感;自我同一性对角色混乱，自我同一性;亲密感对孤独感，繁殖感对停滞感，自我整合对绝望感)

3、影响人格发展的社会因素有____、____、____。(家庭教养模式，学校教育，同辈群体)

4、鲍姆宁将父母的教养行为分成____、____和____三种教养模式。其中____教养模式下的儿童是最不成熟的，____教养模式下的儿童是最成熟的。(专制型、放纵型和民主型，放纵型、民主型)

5、学校教育在学生社会化的作用主要是____来实现的。(教师与学生的相互影响)

6、自我意识________。(自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。一般认为，自我意识包括三种成分：自我认识，自我体验，自我监控。)

7、个体自我意识的发展经历了从____到____，再到____的过程。____是自我意识最原始的形态，在__岁左右基本成熟。社会自我至____基本成熟。心理自我是在____开始发展和形成的。(生理自我、社会自我、心理自我，生理自我，3，少年期，青春期)

8、____是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都须须____的中介而发挥作用。(自我意识，自我意识)

第四节 个别差异与因材施教

1、认知过程____________。(认知过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。)

2、认知方式____________。(认知方式，又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。)

3、学生间认知方式的差异主要表现在____、____、____等方面。(场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型)

4、具有____方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素的影响和干扰;具有____方式的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是人士的影响和干扰。(场独立，场依存)

5、冲动与沉思的标准是____。(反应时间与精确性)

6、辐合型认知方式是指________。(个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的正确的解答。)

7、发散型认知方式是指____________。(个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。)

8、世界上最的智表是____。该量表最初由法国人____和____于1905年编制，后来由____做了多次修订而闻名于世。(斯坦福-比纳量表(简称S-B量表)，比纳、西蒙，推孟)

9、智力测验中的一个重要概念是智商，简称____。其公式为：____。(IQ，IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100)

10、1936年，美国的____编制了另一套智表，包括学龄前智表(WPPIS)、儿童智表(WISC)和成人智表(WAIS)。(韦克斯勒)

11、个体智力的发展差异包括____和____。智力的个体差异反映在____和____。智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的____、____、____等等。(个体差异、群体差异，个体间、个体内，性别差异、年龄差异、种族差异)

12、大量的研究表明，人们的智力水平呈____(又称____)。绝大多数的人的聪明程度属____。一般认为，IQ超过____的人属于天才，他们在人口中不到____。(常态分布，钟形分布，中等，140，1%)

13、布卢姆长期的教学实验，提出的____理论。所谓掌握学习，是指________。(掌握学习;向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度(通常要求地完成80-90%的教学评价项目)。)

14、美国的斯金纳等人提倡____，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。(程序教学)

15、性格是指________。(个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。)

16、____是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。(性格)

17、性格的个别差异表现在____和____两个方面。(性格特征差异，性格类型差异)

18、关于性格的特征差异，心理学家一般是从四个方面进行分析：____，____，____，____。(对现实态度的性格特征，性格的理智特征，性格的情绪特征，性格的意志特征)

19、依据个人心理活动的倾向性，可把人的性格分为____与____两类;依据一个人独立或顺从的程度，把人的性格分为____和____。(外倾型、内倾型，独立型、顺从型)

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