http://beijing.hteacher.net 2022-02-15 11:50 北京教师招聘 [您的教师考试网]
1.从个体身心发展动因角度来看，“树大自然直”的说法属于( )。
A.多因素作用论 B.白板论
C.内发论 D.外铄论
2.教育要因材施教，因为学生身心发展具有( )。
A.顺序性 B.阶段性
C.不平衡性 D.个别差异性
3.人身心发展的顺序性决定了教育工作必须( )。
A.因材施教 B.把握关键期
C.统一要求 D.循序渐进
4.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，从教育的角度来看，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响( )。
A.先天因素 B.环境因素
C.遗传因素 D.个体活动
5.2岁儿童的口头言语能力发展最迅速，但过了这一阶段后，发展的速度明显下降，这体现了个体发展的( )。
A.连续性 B.顺序性
C.差异性 D.不平衡性
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责任编辑：张欣
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