http://beijing.hteacher.net 2021-12-07 10:59 北京教师招聘 [您的教师考试网]
1.非制度化教育相对于制度化教育而言，最本质的区别是( )。
A.教育方法 B.教育形式
C.教育内容 D.教育理念
2.我国最早的师范教育产生于( )，官员盛宜怀开办“( )”，分设上院.中院.师范院和外院。
A.隋朝 南洋公学 B.清朝 南洋公学
C.隋朝 国子监 D.清朝 国子监
3.学制在大中小学阶段的入学年龄方面，许多国家基本上是一致的，这是因为学制的设置受( )因素的影响。
A.政治经济的 B.生产力和科技
C.人的身心发展规律 D.民族文化传统
4.20世纪教育发展总目标中的两基是( )。
A.基础知识和基本技能
B.基础知识和基本素质
C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
5.前苏联学制类型是典型的( )。
A.双轨学制 B.单轨学制
C.分支学制 D.混合学制
【参考答案】
1.D
【解析】非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。故本题选D。
2.B
【解析】我国最早的师范教育产生于清末，1897年，盛宣怀在上海公办“南洋公学”，分设上院、中院、师范院和外院，其中的师范院即中国最早的师范教育，师范教育的产生，使教师的培养走上专门化道路。故本题选B。
3.C
【解析】影响学制设置的因素有：社会生产力发展水平和科技技术发展状况;社会的政治经济制度;人的身心发展规律;民族文化传统。每个国家的政治、经济、文化特征各有不同，但人的身心发展规律是相同的，故学制在入学年龄方面，许多国家是一致的。故本题选C。
4.D
【解析】二十世纪教育发展总目标中的“两基”是指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。故本题选D。
5.C
【解析】双轨制的代表国家主要有法国、英国、前西德;单轨制的代表国家主要是美国;苏联是分支学制。故本题选C。
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责任编辑：张欣
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