2021山东教师招聘教育学之学校的产生与发展-夏商西周

http://shandong.hteacher.net 2021-11-15 10:10 山东教师招聘 [您的教师考试网]

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教育是和人类社会同时出现的一种社会现象，学校则是人类社会和教育发展到一定阶段的产物，其中夏商西周作为学校产生的开端，在教师招聘考试中多以单选和判断题形式考察，但考生常常对这部分内容没有深究，依靠死记硬背，难以内化，故本篇文章在查阅文献基础上对其进行梳理，供有需要的考生参考。

一、知识点梳理

(一)夏朝

夏朝是我国第一个奴隶制国家，在夏朝时就已存在“庠”、“序”、“校”等学校的名称，其中“庠”是养老和进行教育的场所，“序”指进行军事训练的场所，“校”据考证推断，也是一种军事体育性质的教育机构。由此得见，夏朝已出现教育的场所，但此时的学校与殷商及以后的学校不可一概而论，可算是具备了学校的雏形。

(二)商朝

商朝奴隶制进一步发展，生产力日益提高，文字有了质变的发展，据考证，仅单字数量就有4000字以上，文字的出现标志着商朝已出现专门进行教育工作的机构——学校。商朝的学校表现为“庠”“序”“瞽宗”“学”，四种形式，其中“庠”延续夏朝时期的功能，表现为进行养老和社会教育，“序”在军事体育基础上增加了习礼的功能，“瞽宗”是用于习乐的场所，“学”则是学习一般文化知识，进行思想教育的场所。《礼记》中记载：“殷人设右学为大学，左学为小学。”可见，商朝时期我国已建立了小学和大学，有了较夏朝而言完备的学校，“学”与“瞽宗”的出现也标志着中国学校的正式形成。

(三)西周

西周是我国奴隶制高度发展的时期，西周统治者对教育极端重视和高度垄断，形成了“学在官府”、“政教合一”的局面，西周的学校分为“国学”和“乡学”两种，其中，国学设在国都，分为大学和小学，专为奴隶主贵族子弟设立，乡学设在地方，为一般奴隶主和部分庶民子弟设立，这也体现了当时教育具有的阶级性特征。教学以礼、乐、射、御、书、数等六艺为基本内容，尤其重视道德教育，以“明人伦”为核心。

二、练一练

《学记》中说：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成;九年知类通达。”这句话体现的我国古代教育特点是( )

A.德智并重 B.官师合一 C.脑体分离 D.学在官府

【答案】A。解析：本题考查古代教育的特点。

A选项，(学校)里每年招收学生入学，每隔一年对学生考查一次。第一年考查学生断句分章等基本阅读能力的情况，第三年考查学生是否专心学习和亲近同学，第五年考查学生是否在广博的学习和亲近老师，第七年考查学生讨论学业是非和识别朋友的能力，(这一阶段学习合格)叫“小成”。第九年学生能举一反三，推论事理，并有坚强的信念，不违背老师的教诲，(达到这一阶段的学习标准)叫做“大成”。这句话体现了我国古代教育德智并重。

B选项，官师合一指学校设在官府内，官吏既是官员也是老师，与题不符。

C选项，脑体分离是脑力劳动可以脱离体力劳动，与题不符。

D选项，学在官府指学校教育为奴隶主贵族统治者所有，官府有学而民无学，与题不符。

故BCD均不符合题意，故选A。

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