http://www.hteacher.net 2021-11-04 10:19 教师招聘网 [您的教师考试网]
(三)探究学习
1.聆听歌曲
教师提问：歌曲中唱到了哪些小动物?
学生自由回答。(雄鸡;鸟儿)
教师总结：歌曲中唱到了雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶。
2.再次聆听歌曲
教师提问：应该向哪几种动物学习，为什么?
学生自由回答。(喜鹊;蜜蜂)
教师总结：应该向喜鹊和蜜蜂学习，因为喜鹊造新房，蜜蜂采蜜糖，很勤劳。
3.朗读歌词
教师引导学生有感情地朗读歌词，并思考：歌词表达了怎样的情感?
学生自由回答。
教师总结：歌词表达了幸福的生活要靠劳动来创造，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。
4.哼唱歌曲
教师播放歌曲《劳动最光荣》歌曲录音，引导学生随录音轻声哼唱歌曲。
(四)巩固提高
1.教师将学生分组，请同学们5人为一小组，8分钟的时间，请同学们边听音乐边模仿小动物的动作，感受音乐欢快、活泼的情绪;
2.提醒学生注意与组内其他成员的配合;
3.创编完成后请各组进行表演。
(五)小结作业
1.小结：通过欣赏歌曲《劳动最光荣》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，体会歌曲描绘的劳动场景，希望同学们今后能够热爱劳动、热爱生活。
2.作业：课后搜集其他有关劳动的歌曲进行聆听，下节课分享自己的感受。
四、板书设计
推荐阅读：
责任编辑：郭爽
上一篇： 小学音乐《劳动最光荣》说课稿
下一篇： 教师招聘面试《芦花荡》说课稿
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
