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大班语言领域说课稿《他们在做什么》

http://www.hteacher.net 2020-09-28 14:24 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

尊敬的各位评委老师:

××好!

我是来应聘幼儿园教师的××号考生,今天我抽到的说课的题目是《他们在做什么》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

一、说教材

《他们在做什么》是幼儿大班语言领域的活动。本活动主要内容是,在参与活动的过程中,幼儿能够运用“有的……有的……还有的”进行造句。通过本次活动的学习,增强幼儿听说的能力,能够较快的说出类似的句子。

《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定以下目标:

1.认知目标:能够认识“有”“的”2个字。

2.能力目标:熟练说出“有的……有的……还有的……”句子增强看图进行续编故事的能力。

3.情感目标:体会看书说故事的乐趣,养成倾听他人说话的习惯。

根据教学内容和目标的分析,结合幼儿的年龄特点,我确定了本次活动的重难点。

1.活动重点:能够熟练的说出“有的……有的……还有的”句子。

2.活动难点:通过倾听,能够进行语言模仿和迁移。

二、说学情

大班幼儿以具体形象思维为主,初步的抽象逻辑思维也开始延伸。对事物的理解能力较强,能够通过观察、模仿完成有挑战性的任务。同时,大班幼儿已经能够说出具有依据性的完整句子,对字词的学习都已有比较扎实的基础,讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动。以上这些都是在本次活动中我所要考虑的因素。

三、说活动方法

《指南》中明确指出“要尊重儿童发展的规律性,即要把握儿童发展的阶段性特征,也要充分的尊重儿童发展的个体差异性”。因此在本次活动中,我将采用游戏法、视听结合法、示范模仿法、谈话法等方法,在游戏活动中,通过直观的图片,以及幼儿的自我表现,来帮助幼儿通过观察图片,进行说句子和续编故事。

四、说活动准备

世界幼教之母蒙台梭利说过:“一个有准备的环境是关键”,在本次活动中,我将进行两种准备:

1.物质准备:字卡片、小朋友在操场活动的图片,小朋友玩玩具的图片、各种小动物的图片以及相关的动画视频。

2.经验准备:大班幼儿已经具备的一定的看图说话能力,这为本活动提供了经验准备。

五、说活动过程

(一)儿歌导入

活动开始时用儿歌可以起到吸引儿童注意力的作用,为活动的有效展开开一个好头。活动之前,我先会唱一下儿歌:

小朋友,小朋友,有的跑,有的跳,还有的小朋友在歌唱;

鱼儿游,鱼儿游,有的快,有的慢,还有的鱼儿在睡觉。

小兔子,小兔子,有的哭,有的笑,还有的小兔子在嬉闹。

之后,问小朋友课间都玩什么?播放小朋友课间活动的图片,观看小朋友进行的各种体育活动。说出小朋友们都在做什么。在老师的引导下,初步说出“有的……有的……还有的……”句子。引导幼儿找出“有”“的”“还”这三个字卡片。介绍3个字宝宝,来一起玩游戏。

(二)师幼互动

通过游戏,引导幼儿较快的通过多人的合作完成“有的……有的……还有的……”的句子。午餐时吃的东西,有的吃苹果,有的吃香蕉,还有的吃西瓜。

看鱼缸中的鱼儿,有的鱼儿游得快,有的鱼儿游得慢,有的鱼儿在睡觉。

农民伯伯在做什么?在播种,在除草,在收割。

工人叔叔在做什么?在盖房子,修路,在架桥。

看图片,森林运动会中各种动物在参加的体育活动“跳远、跳高、游泳、跑步、举重”。

鼓励让幼儿通过观察图片,想象生活中的场景,以自己的能力说出完整的“有的……有的……还有的……”的句子。

通过观察图片,用“有的……有的……还有的……”进行续编故事的环节。引导幼儿观察,动物运动会的场景:旗子的颜色、活动的种类、小动物进行的运动有、运动场边的花儿颜色。

(三)小结

引导幼儿再次唱儿歌作为结束:

小朋友,小朋友,有的跑,有的跳,还有的小朋友在歌唱;

鱼儿游,鱼儿游,有的快,有的慢,还有的鱼儿在睡觉。

小兔子,小兔子,有的哭,有的笑,还有的小兔子再嬉闹。

六、说活动延伸

好的教育活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期、持续的过程,特别是对幼儿能力、习惯的培养,活动延伸不可缺少。因此我会安排幼儿观察其他小朋友,看看他们平时在做什么,用“有的……有的……还有的……”进行描述。

以上就是我的说课,谢谢各位评委老师!

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责任编辑:张欣

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