2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析82

http://www.hteacher.net 2020-06-17 16:43 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.B

【解析】本题考查的是课堂提问。在学生不能作答或回答不完全时，教师可以从以下五个方面帮助或引导学生回答问题：(1)核对或查问学生是否明白问题的意思;(2)学生没听清意思时，原样重复所提问题;(3)在学生对题意不理解时，用不同词句重复问题;(4)让学生尽快做出回答或完成教学指示;(5)指示问题的重点或暗示答案的结构。B选项，引导学生思考另一个新的问题或更深入的问题属于在理答策略当中的延伸方式。结合题干描述，故本题选B。

2.B

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。”题干中教师拆开学生信件，侵犯了学生的隐私权。故本题选B。

3.C

【解析】本题考查的是影响人的身心发展因素。题干中婴儿之间的差异主要体现为气质类型的差异。气质是不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特点。人的气质是先天形成的，主要受生理因素制约，因此主要体现为遗传素质造成的差异。故本题选C。

4.B

【解析】本题考查的是人的身心发展规律。身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性。身心发展顺序指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。因此教育工作者应循序渐进，即按照发展的序列进行施教，在向年轻一代进行教育时，必须遵循着由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级到高级等顺序逐渐前进，不能“揠苗助长”“陵节而施”。结合题干描述，故本题选B。

5.C

【解析】本题考查的是教育目的的确立依据。确立教育目的的依据包括：(1)教育目的要符合社会政治经济发展的需要;(2)教育目的要反映生产力和科技发展对人才的需求;(3)教育目的要符合受教育者的身心发展规律;(4)教育目的要符合受教育者的发展需要;(5)教育目的受民族文化与世界教育发展进程所制约。因此教育目的不能超前于受教育者的身心发展规律，故本题选C。

6.B

【解析】本题考查的是课程的分类。根据课程任务将课程分为：基础型课程、拓展型课程、研究型课程。拓展型课程注重拓展学生的知识与能力，开拓学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。题干中教师展示蝴蝶图片、生活习性等可以开拓学生知识视野开发潜能，属于拓展型课程。故本题选B。

7.A

【解析】本题考查的是学习的动机分类。近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体，但不够稳定，易随环境的变化而变化。远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机，这种学习动机既具有一定的社会性和理想色彩，又与个人的志向、世界观相联系，具有较强的稳定性和持久性。题干中由于教师讲课生动有趣，是较为具体的动机，不够稳定，对有趣课堂的依附性较强，所以应为近景直接动机。故本题选A。

8.B

【解析】本题考查的是学习策略。组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略，包含归类策略和纲要策略。题干中小丽为了便于记忆而对物品进行归类属于组织策略。故本题选B。

9.D

【解析】本题考查的是学习迁移的分类。根据迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移;垂直迁移也称纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容在不同水平的学习活动之间产生的影响。题干中，汽车轮船等属于下位概念，交通工具是上位概念，是自下而上的垂直迁移。故本题选D。

10.C

【解析】本题考查的是态度与品德学习的一般过程。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。结合题干描述，属于内化阶段。故本题选C。

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责任编辑：郭爽